Le vocable « accompagnement » se propage, se diffuse, se répand et se décline dans les professions de l’aide et de la relation aux autres. Mais qu’est-ce qu’accompagner signifie ? Et à quelles réalités professionnelles renvoie cette expression ?

Maela Paul, Praticienne et Chercheur(e) apporte dans son ouvrage L’accompagnement, une posture professionnelle spécifique* un éclairage pertinent et documenté sur la question. A la lumière, elle associe aujourd’hui le son en nous proposant une variation musicale sur ce thème.

 

 

Petite sonate sur la métaphore musicale de l’accompagnement.

 

Si toutes les formes d’accompagnement ont quelque chose à nous dire de ce qu’accompagner veut dire, il en est certaines qui, selon les contextes, sont plus parlantes que d’autres. Ainsi évoquera-t-on en telle occasion la secondarité de l’accompagnement dès lors qu’il désigne la garniture du plat principal – ou bien se référera-t-on à la forme la plus radicale de l’accompagnement, celle de la fin de vie, pour y apprendre que le passage s’accomplit toujours seul et par l’autre.
 
Entre ces deux usages, tout un imaginaire collectif nourrit l’idée d’accompagnement, notamment dans son usage spécifique en musique. On pourra évoquer la partition qu’ils choisissent et la « ré-partition » qu’elle présume, l’œuvre qu’ils partagent et la « com-position » qu’ils interprètent, éventuellement les instruments de cette mise en œuvre. Ou encore la dimension dialoguante du duo de base, la valeur chorale, polyphonique ou orchestrale de la communication qui s’y joue. Certains seront instruits par la nécessité de se mettre à la portée de l’autre, de s’ajuster à son rythme, de trouver un tempo commun ou de jouer avec l’alternance des durées - ou bien diront qu’aucune avancée concertante n’est concevable sans s’être accordé. En d’autres occasions, on sera sensible à la progression contrapuntique ou aux instants harmoniques résultant des accords qui, de dissonances en consonances, tentent toujours une résolution, à l’envolée d’une mélodie ou aux effets de résonance.
 
Toutes ces métaphores disent le monde vibratoire par excellence dans lequel se joue un accompagnement où raisonner et résonner vont de pair. Mais si ce dont on parle ici a bien pour tâche et ressource que de travailler ce registre de la vocalisation, ce fond dans lequel tout être humain ne peut pas ne pas être « en-clos », l’accompagnement n’est-il pas alors, fondamentalement, d’essence musicale ?